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| 25 de Julio de 2009
Patrocinado por la Oficina de Salud del Niño y del Adolescente del Departamento de Salud del Estado de Nueva York, el programa de Intervención Temprana ofrece diversos tipos de servicios para niños con discapacidad y retrasos en el desarrollo, desde el nacimiento hasta los tres años de edad.
Elegibilidad
- Los niños son elegibles para ser evaluados por el programa de Intervención Temprana si tienen menos de tres años y tienen o se sospecha que tienen una discapacidad o retraso en el desarrollo.
- El nacimiento prematuro, el síndrome de Down, el autismo, la parálisis cerebral, la discapacidad visual y auditiva son todos ejemplos de diagnósticos físicos o mentales que a menudo provocan retrasos en el desarrollo.
- Los niños no tienen que ser ciudadanos de Estados Unidos y no existe "demostración de ingresos" para el programa. Sin embargo, los niños y sus familias deben ser residentes de Nueva York recibir Servicios dentro del programa de Intervención Temprana.
Servicios
- Terapia del habla y del lenguaje
- Educación especial
- Terapia física
- Terapia ocupacional
- Audiología
- Servicios de autismo
- Servicios psicológicos
- Asesoramiento, capacitación familiar, visitas a domicilio y grupos de apoyo para padres
- Servicios médicos para propósitos de diagnóstico o evaluación
- Servicios de enfermería
- Servicios de nutrición
- Servicios para la vista
- Transporte hacia y desde los lugares de Intervención Temprana
- Coordinación del servicio
Proceso
1. Remisión - Los padres y los profesionales pueden derivar a los niños al Programa de Intervención Temprana. Los profesionales remiten a los niños al programa cuando existe preocupación sobre su desarrollo, a menos que los padres nieguen su consentimiento.
2. Servicios Iniciales de Coordinación - Una vez que un niño es remitido al Programa de Intervención Temprana, un coordinador de servicio inicial será asignado a trabajar con el niño y la familia. La responsabilidad del coordinador de servicio inicial es ayudar a la familia con todos los pasos que conllevan al primer Plan de Servicio Familiar Individualizado. Los padres tendrán la oportunidad de hacer preguntas y tratar ciertas preocupaciones con respecto a su hijo con su coordinador de servicio inicial.
3. Evaluación – Al concluir, el equipo de evaluación entregará un resumen completo y un informe de evaluación a la familia, al coordinador de servicio inicial y al funcionario de Intervención Temprana. La evaluación multidisciplinaria incluye los siguientes servicios:
Servicio médico - chequeo médico a cargo del pediatra de atención primaria, incluyendo evaluación de visión y audición, evaluación del desarrollo físico, cognitivo, comunicativo, social, emocional y de adaptación.
Servicio de historial social - conversación con los padres sobre los problemas del niño, así como información sobre el comportamiento y las características de su hijo.
4. Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) - El Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) es el plan escrito sobre los servicios de intervención temprana propuestos para el niño. Entre los participantes obligatorios de la reunión inicial del IFSP están los padres, el Funcionario de Intervención Temprana, el coordinador de servicio inicial, y el representante de la evaluación. En la reunión se revisa la información recopilada sobre el niño y las prioridades y preocupaciones de la familia. Una vez que todos están de acuerdo sobre los plazos y las medidas que se adoptarán para supervisar el proceso de intervención, los padres firmarán el IFSP que autoriza el inicio de los servicios aprobados de intervención temprana.
5. Poner el IFSP en Acción - Un coordinador de servicios asumirá la responsabilidad de coordinar todos los servicios de Intervención Temprana después de la reunión inicial. Un objetivo importante de la Intervención Temprana es asegurar que los niños reciban los servicios de Intervención Temprana tan rápida y eficientemente como sea posible. El Programa de Intervención Temprana exige a sus participantes los siguientes requisitos:
- Evaluaciones semestrales del IFSP
- Reuniones anuales para evaluar el IFSP
- Proceso para cambiar el IFSP entre las evaluaciones semestrales y las reuniones anuales
6. Transición - Una vez que su hijo cumpla los tres años de edad, pasará del programma de Intervención Temprana a otrosp programas. Muchos niños que participan en la Intervención Temprana serán aptos para el Programa del Comité de Educación Preescolar (CPSE) dirigido a niños entre los tres y cinco años de edad.
Exención de Responsabilidad por parte del Estado de Nueva York sobre Intervención Temprana
- Los Servicios de IE están dirigidos a niños menores de 3 años con discapacidad o retrasos en el desarrollo, presuntos o establecidos.
- El Programa de Intervención Temprana (EIP) es un programa público financiado por el estado de Nueva York y la ciudad de Nueva York.
- Todos los niños deben ser remitidos al municipio para acceder a los servicios. El número de teléfono del municipio debe ser incluido para facilitar la remisión.
- Los programas de Bilinguals Inc están aprobados y son financiados por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York, el Departamento de Salud e Higiene Mental de la Ciudad de Nueva York, el Departamento de Servicios de Salud del Condado de Nassau y Suffolk y el Departamento de Salud del Condado de Westchester.
- Los servicios son prestados sin costo alguno para los padres, aunque se accederá al seguro de salud para el reembolso.
- La elegibilidad es determinada por los evaluadores aprobados por el estado bajo contrato con la ciudad de Nueva York y los condados de Nassau, Suffolk y Westchester.
- Si se determina que el niño es apto, los servicios serán identificados en colaboración con el padre y deberán ser autorizados por el municipio.
- El municipio se encargará de que los proveedores de servicio presten los servicios autorizados, y
- Cuando los servicios de IE se presten en centros de atención infantil o lugares comunales que requieran de un pago, el padre será responsable de pagar los costos asociados con el centro de atención infantil o el lugar comunal.